Педагогическая психологическая антропология и этнопедагогика
Педагогическая психологическая антропология и этнопедагогика

Педагогическая психологическая антропология и этнопедагогика междисци­плинарные направления, развивающиеся на стыке педагогики, этнографии, антропологии и социологии, где человек рассмат­ривается как объект обучения, исследуются способы обучения детей в различных этносах. Идеи педагогической антропологии заложил К.Д. Ушинский в труде «Человек как предмет воспита­ния». Эти идеи в дальнейшем переросли в направление, полу­чившее название «педология». В России оно поддерживалось и развивалось благодаря усилиям ряда врачей и психологов — В.П. Кащенко, П.П. Блонского, Л.С. Выготского.

В последнее время используется термин «социальная психологическая антропология» — область знания, изучающая общества, изолирован­ные от письменной исторической традиции.